또 싸웠다고요? 같은 갈등이 반복되는 아이의 숨은 신호

또 싸웠다고요? 같은 갈등이 반복되는 아이의 숨은 신호

“오늘 또 친구랑 싸웠대요.” “어제 화해했다더니 오늘은 또 울면서 왔어요.” 아이들의 갈등은 빠르게 생기고, 자주 반복됩니다. 그런데 유독 **‘같은 패턴’의 다툼이 반복되는 아이**가 있어요.

이번 글에서는 **반복되는 갈등 속에서 부모가 주의 깊게 살펴야 할 것들과, 아이에게 필요한 감정 조절과 대화법을 함께 정리**해 드립니다.

1. 갈등은 문제보다 ‘방식’이 문제예요

elementary student conflict pattern

아이들은 싸우는 상황 자체보다, 그 싸움을 푸는 방식에서 어려움을 겪습니다.

매번 울거나 소리 지르거나 도망치거나, 혹은 그냥 웃으며 넘기고 뒤에서 속상해하는 아이들도 있어요.

반복되는 갈등은 ‘성격 때문’이 아니라 감정을 정리하고 표현하는 ‘습관의 부족’일 수 있습니다.

2. “또?”라는 반응이 아이를 더 막막하게 만들어요

elementary student emotional reaction

부모는 놀랍고 답답해서 “또 그런 거야?”라고 묻지만 아이 입장에서는 그 말이 “넌 늘 문제야”로 들릴 수 있어요.

반복된 갈등은 아이도 알고 있고, 이미 지치고 있습니다. “그 상황, 네 입장에선 어떤 기분이었을까?” 감정을 먼저 꺼낼 수 있도록 도와주는 질문이 갈등의 본질을 조금씩 드러나게 해줍니다.

3. 감정 연습이 없는 아이는 갈등을 해결하지 못해요

elementary student emotional literacy

‘미안해’, ‘괜찮아’만으로는 감정을 조절하기 어렵습니다. 아이는 자기 감정을 어떻게 표현해야 할지, 상대 감정을 어떻게 읽어야 할지 배워본 적이 없을 수 있어요.

예: - “그때 네 마음은 화였을까, 서운함이었을까?” - “친구가 그런 말을 했을 땐 어떤 표정이었을까?”

이런 질문을 통해 아이는 감정을 말로 연결하고, 조금씩 갈등을 조절할 수 있는 힘을 갖게 됩니다.

4. 갈등 해결보다 ‘관계 회복’의 경험이 필요해요

elementary student friendship repair

아이에게 중요한 건 누가 맞고 틀렸느냐보다 다시 친구가 될 수 있다는 경험입니다.

부모가 먼저 “미안하라고 해”보다는 “다시 말할 수 있는 기회를 주고 싶니?” “지금 네가 느낀 감정을 친구에게 알려주면 좋을까?”

‘관계는 회복될 수 있다’는 경험이 아이의 사회성을 키웁니다.

오늘의 약속

같은 갈등이 반복될 때는 아이가 지금 어떤 감정 안에서 머물고 있는지를 먼저 봐주세요. 싸운 이유보다 싸움 후 어떤 경험을 하느냐가 아이의 사회성을 만들어갑니다.

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